1、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
2、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、以教人者教己。为教而学。
5、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
7、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
8、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
陶行知名言
9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
10、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
11、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
12、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
13、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
14、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。
16、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
陶行知名言
17、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
19、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
20、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
21、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
22、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
23、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
24、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
陶行知名言
25、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
26、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
27、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
28、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
29、我们心里要充满那农民的甘苦。
30、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
31、我是中国人，我爱中国。
32、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
